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<channel rdf:about="https://www.fernsicht-bildung.org/medien/methoden-cds/lern-cds/RSS">
  <title>CDs mit Methoden und Materialien</title>
  <link>https://www.fernsicht-bildung.org</link>

  <description>
    
      Die Materialien auf den Lern-CDs bieten JugendleiterInnen, Lehrkräften und MultiplikatorInnen die Möglichkeit, alle Projekttage von fernsicht selbst durchzuführen. 
    
  </description>

  

  
            <syn:updatePeriod>daily</syn:updatePeriod>
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  <item rdf:about="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/china/cd/cd">
    <title>Methoden-CD "China in Motion"</title>
    <link>https://www.fernsicht-bildung.org/themen/china/cd/cd</link>
    <description>Alle Methoden, Materialien und Bilder für den Projekttag "China in Motion - Perspektiven auf und aus China" auf CD</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p>Um China kursieren hierzulande allerlei Mythen und Bedrohungs-szenarien. Doch was wissen wir schon von den Lebenswelten der rund 1,3 Milliarden Menschen im Reich der Mitte?</p>
<p>Die Methoden-CD <b>China in Motion</b> für Lehrkräfte und TrainerInnen der politischen Bildungsarbeit enthält spannende Materialen, Hintergrundinformationen sowie die Radio-Feature Reihe <a href="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/china/audioreihe/china-hingehoert" class="internal-link"><b>China? Hingehört!</b> </a>für den Einsatz im Unterricht und das iz3w- Dossier <a href="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/china/dossier/dossier-chinas-roter-kapitalismus" class="internal-link"><b>Chinas roter Kapitalismus</b></a>.</p>
<p>Die interaktiv konzipierten Methoden gewähren u.a. einen Einblick in die bewegte Geschichte des Landes und stellen die Pluralität der chinesischen Gesellschaft(en) in den Mittelpunkt. Anhand von Audio-Material und einem Planspiel werden die Vernetzungen zwischen Konsumverhalten hier und den Arbeits- und Produktionsbedingungen in China aufgezeigt.</p>
<p><a class="external-link" href="https://www.iz3w.org/buch-cd-dvd/cds/china-in-motion" target="_blank"><b>Hier </b></a>können Sie die CD direkt beim iz3w bestellen.</p>
<p><br />Die Module zum Projekttag China in Motion bestehen jeweils aus einem Set aufeinander aufbauender Methoden. Dennoch ist es sinnvoll, je nach Vorkenntnissen und Alter der TeilnehmerInnen, sowie je nach Gruppengröße und Zeitrahmen des Projekttages, eine Auswahl zu treffen.<br /><br /> Die Module enthalten Anleitungen mit einer stichwortartigen Auflistung der Ziele, Inhalte und Methoden sowie einer Zeitplanung.<br /><br /><b>Modul 1: Kaiserzeit – Mao-Ära – Olympiade </b><br /> Chinas bewegtes 20. Jahrhundert</p>
<p><b>Modul 2: Gelbe Spione?</b> Mythen demontieren!</p>
<p><b>Modul 3: Made in China</b> - Arbeit, Konsum und Alltag in der globalisierten Volksrepublik</p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>admin</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Lern-CD</dc:subject>
    
    <dc:date>2013-02-12T17:25:00Z</dc:date>
    <dc:type>Seite</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/gender-und-krieg/lern-cd/lern-cd-no-war-aus-dem-krieg-ausbrechen">
    <title>Methoden-CD "Aus dem Krieg ausbrechen"</title>
    <link>https://www.fernsicht-bildung.org/themen/gender-und-krieg/lern-cd/lern-cd-no-war-aus-dem-krieg-ausbrechen</link>
    <description>Die CD "Aus dem Krieg ausbrechen" enthält alle Materialien und Methoden, die zu einer eigenständigen Durchführung des Projekttages zu Geschlechterrollen im Krieg notwendig sind. </description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span class="link-external"><span class="external-link"><a class="external-link" href="https://www.iz3w.org/buch-cd-dvd/cds/no-war">Hier können Sie die CD beim iz3w<b> bestellen</b></a></span></span></p>
<p> </p>
<p><span class="link-external"><span class="external-link"><b><br /></b></span></span></p>
<h4 class="border"><b>Modul 1:</b> <b>Kein Krieg ohne Feindbilder</b> – Ohne Feindbilder kein Krieg</h4>
<p>Es geht um:</p>
<ul>
<li>Aneignung von Wissen über verschiedene Kriegsmodelle</li>
<li>Darstellung und Wirkung von Geschlechterrollen</li>
<li>Darstellung und Wirkung von Bildern über Opfer-TäterInnen</li>
<li>Konstruktion von Feindbildern</li>
<li>Die TeilnehmerInnen lernen Modelle der Konfliktforschung kennen</li>
</ul>
<h4 class="border"><b>Modul 2: Das Leben als Kindersoldatin</b> – Strukturelle Gewalterfahrungen und Rechtsverletzungen</h4>
<p>Es geht um:</p>
<ul>
<li>Gefühle (Ängste, Hoffnungen, Befürchtungen), die mit dem Thema Krieg und Frieden verbunden sind</li>
<li>Verletzung von Kinderrechten durch Krieg</li>
<li>Tagesabläufe &amp; Lebensläufe von KindersoldatInnen- SchülerInnen: Wo es Opfer gibt, gibt es auch Täter? </li>
</ul>
<h4 class="border"><b>Modul 3: Kriegsökonomien und internationaler Waffenhandel</b></h4>
<p><b> </b>Es geht um:</p>
<ul>
<li>die wirtschaftlichen Hintergründe von Bürgerkriegen, den Kreislauf von Ausbeutung von Bodenschätzen zur Finanzierung von Gewalt und Waffen,  die wiederum die Kontrolle über Bodenschätze ermöglichen</li>
<li>die internen Logiken und Funktionsweisen dieses Kreislaufes und der dadurch finanzierten dauerhaften Gewalt</li>
<li>das Bild der „ewigen Bürgerkriege“, das oft nicht erklärt wird aber Regionen wie Zentralafrika angehängt wird</li>
<li>die Verantwortung westlicher Länder und Unternehmen</li>
</ul>
<h4 class="border"><b>Modul 4: Planspiel: „Vom Waffenstillstand zum Frieden“</b></h4>
<p>Es geht um:</p>
<ul>
<li>Identität und Zugehörigkeit, unterschiedliche Machtverhältnisse, Gewalterfahrungen und strukturelle Ungleichheiten</li>
<li>Kriegstribunale und Wahrheitskommissionen als Möglichkeiten, Kriegsverbrechen zu ahnden und öffentlich zu machen</li>
<li>Persönliche, kulturelle und strukturelle Voraussetzungen für Friedensprozesse</li>
<li>Wege, Peace-Building-Prozesse zu initiieren</li>
</ul>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>koengeter@iz3w.org</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Lern-CD</dc:subject>
    
    <dc:date>2013-03-12T15:20:00Z</dc:date>
    <dc:type>Seite</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/respect/cd/respect-cd">
    <title>Methoden-CD "respect!"</title>
    <link>https://www.fernsicht-bildung.org/themen/respect/cd/respect-cd</link>
    <description>Die Methoden-CD "respect!" enthält Methoden und Materialien für einen ganztägigen Projekttag zu allgemeinen Menschenrechten. In vier (unabhängig einsetzbaren) Modulen geht es um die Geschichte der Menschenrechte, um den Zusammenhang mit unserem Konsumverhalten und den Lebenswelten im Globalen Süden sowie um die Verteidigung der Menschenrechte.  </description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p>Die CD enthält Anleitungen und Materialien für  JugendleiterInnen und   Lehrkräfte, die einen Projekttag zum  Thema Menschenrechte   gestalten wollen. Die CD enthält eine Vielzahl von Materialien zu den einzelnen Modulen, die eine an die Zielgruppen angepasste Auswahl ermöglichen. Außerdem findet sich auf der CD das Dossier <a href="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/respect/dossier/dossier" class="internal-link">"Erklärt umkämpft - 60 Jahre Menschenrechte"</a></p>
<p><a class="external-link" href="https://www.iz3w.org/buch-cd-dvd/cds/respect"><span class="link-external"><span class="external-link"><span class="external-link">Hier können Sie die CD beim iz3w<b> bestellen</b></span></span></span></a></p>
<h3>Menschenrechte sind keine Selbstverständlichkeit</h3>
<p style="text-align: justify; ">In vier Modulen motiviert der <a class="internal-link" href="schulprojekttag-zu-menschenrechten">Projekttag Respect! </a>Jugendliche und SchülerInnen ab der 10. Klasse danach zu fragen, was Menschenrechte für ihren Alltag und ihr Umfeld bedeuten. Zentral sind interaktive Methoden, sodass junge Menschen eigene Handlungsoptionen erkennen und neue Spielräume für sich entdecken und entfalten.</p>
<h3 style="text-align: justify; ">Folgende Module sind Teil des Projekttags</h3>
<p><b>Modul 1</b> Verstehen erkämpfen verteidigen - Die Geschichte der Menschenrechte<br /><b>Modul 2</b> Make it Happen - gerechte  und sichere Lebenssituationen für alle <br /><b>Modul 3 </b>Buy me Fairness –  Menschenrechte und Konsum<br /><b>Modul 4</b> Menschenrechte brauchen Mut</p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>mck</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Lern-CD</dc:subject>
    
    <dc:date>2013-02-20T10:30:00Z</dc:date>
    <dc:type>Seite</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/reproduktive-gesundheit/lern-cd/lern-cd">
    <title>Methoden-CD "Reproduktive Gesundheit"</title>
    <link>https://www.fernsicht-bildung.org/themen/reproduktive-gesundheit/lern-cd/lern-cd</link>
    <description>Die Lern-CD "Repro...was?" enthält alle Methoden, Materialien und Medien, um den Projekttag eigenständig durchzuführen.  </description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p style="text-align: left; ">Die CD mit der Materialiensammlung zum Projekttag kann einzeln oder als Paket zusammen mit dem <a href="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/reproduktive-gesundheit/film/afya" class="internal-link">Film Afya Yangu</a> bestellt werden.Die CD enthält Anleitungen und Materialien für JugendleiterInnen und   Lehrkräfte, die selbst einen Projekttag zum Thema Reproduktive Gesundheit gestalten wollen.</p>
<p style="text-align: justify; "><a class="external-link" href="https://www.iz3w.org/buch-cd-dvd/cds/multi1">Hier können Sie die Lern-CD "repro...was?" beim iz3w <b>bestellen</b></a></p>
<p style="text-align: justify; "><a class="external-link" href="https://www.iz3w.org/buch-cd-dvd/cds/doppelpack">Hier können Sie den Doppelpack aus Lern-CD und Dokumentarfilm <b>bestellen</b></a></p>
<p style="text-align: justify; "> </p>
<h3 style="text-align: justify; "></h3>
<h4 style="text-align: justify; ">Geschlechterrollen und Gesundheit</h4>
<p style="text-align: left; ">Was heißt es überhaupt, gesund zu sein? Wie beeinflussen Geschlechterrollen die Gesundheit? Was gehört alles zu reproduktiven und sexuellen Rechten? Und wie können diese Rechte weltweit eingefordert und verteidigt werden? Diese Fragen werden beim <a class="internal-link" href="projekttag-repro...-was">Projekttag für Jugendliche</a> behandelt, die Lern-CD stellt die dazu gehörigen Materialien bereit.</p>
<h4 style="text-align: justify; "></h4>
<p style="text-align: justify; "><b>Modul 1 </b>Was braucht der Mensch um gesund zu sein?<br /><b>Modul 2 </b>Your Body is a Battleground – Verletzungen sexueller und reproduktiver Rechte<br /><b>Modul 3 </b>Right here, Right now – Menschenrechte verteidigen</p>
<p style="text-align: justify; "> </p>
<p class="callout" style="text-align: left; ">Mehr Informationen zu dem Thema finden sich auf der Website<b><br /> <span class="link-external"><a class="external-link" href="http://www.frauen-rechte-gesundheit.org/html/content/clip.html" target="_blank">www.frauen-rechte-gesundheit.org</a></span></b></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>franziska.goetz@t-online.de</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Lern-CD</dc:subject>
    
    <dc:date>2013-02-21T13:45:00Z</dc:date>
    <dc:type>Seite</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.fernsicht-bildung.org/themen/suedafrika/lern-cd/lern-cd">
    <title>Methoden-CD "Make it Happen"</title>
    <link>https://www.fernsicht-bildung.org/themen/suedafrika/lern-cd/lern-cd</link>
    <description>Südafrikas Entwicklung gilt wegen der friedlichen Überwindung der Apartheid und der relativ strarken Wirtschaft als beispielhaft. Dennoch ist das Land von enormen Ungleichheiten und Spannungen geprägt. Eine vielfältige Methodenauswahl, Audiobeiträge und eindrückliches Filmmaterial hilft TrainerInnen dabei, die gegensätzlichen Lebensrealitäten Südafrikas anschaulich zu machen. </description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><a class="external-link" href="https://www.iz3w.org/buch-cd-dvd/cds/make-it-happen" target="_blank"><b>Hier </b>können Sie die CD direkt beim iz3w bestellen.</a></p>
<p>Der Projekttag besteht aus folgenden <b>vier Modulen</b> und ist für Schulklassen und Jugendgruppen bis maximal 30 SchülerInnen ab der 9. Klasse geeignet</p>
<ul>
<li>Reise nach Südafrika – zwischen Multikulti, Traumstrand und Safari</li>
<li>Diskriminierung hat Geschichte – Die Apartheid und ihre Ursprünge</li>
<li>Wo der Regenbogen auf die Wirklichkeit stößt – Die schwierige Überwindung der Apartheid</li>
<li>Einspruch - Soziale Missstände überwinden</li>
</ul>
<p> </p>
<p>Außerdem enthält die CD Ausschnitte aus dem Film <a class="external-link" href="http://dok-werk.com/de/film/im_schatten_des_tafelberges" target="_blank">"Im Schatten des Tafelbergs"</a></p>
<p> </p>
<h4 class="border"><br />Zum Thema:</h4>
<p>Die Auswirkungen der Fußball-WM 2010 auf soziale Rechte waren landesweit zu spüren und sie zeigen, wie Menschen sich für eine  gerechte Zukunft engagieren. Gerade Südafrika ist ein Land, das diverse eigenwillige Bewegungen auf den Weg gebracht hat, die motivieren und zu solidarischem Handeln anregen.<br /><br />Vor diesem Hintergrund behandelt der Projekttag auch die Fußball WM und fragt nach Erwartungen und Konflikten, die das Großereignis bei verschiedenen Gruppen hervorgerufen hat. Eine vielfältige Methodenauswahl und eindrückliches Filmmaterial erleichtert es Jugendlichen, den Bezug zum Thema herzustellen.<br /><br />Wie haben sich die Dominanzverhältnisse seit dem Ende der Apartheid verändert, wie haben sich Akteure neu definiert, welche politischen und sozialen Auseinandersetzungen bestimmen das heutige Südafrika? <br /><br />In vielerlei Hinsicht gilt Südafrika als Land beispielhafter Entwicklungen. Die Überwindung der Apartheid, die Annahme einer der fortschrittlichsten Verfassungen weltweit und die als erfolgreich geltende Arbeit der Wahrheitskommission markieren politische Erfolge der südafrikanischen Geschichte. Reiche Rohstoffvorkommen und ein starker industrieller Sektor lassen Südafrika in wirtschaftlicher Hinsicht und im Vergleich zu seinen Nachbarn recht gut abschneiden. Zahlreiche Förderprogramme zielten auf eine politische und ökonomische Integration der schwarzen Bevölkerung.<br /><br />Dennoch bleibt Südafrika bis heute ein Land der politischen und sozialen Gegensätze. Hohe Arbeitslosigkeit und die Marginalisierung einer wachsenden Bevölkerungsschicht, die vom wirtschaftlichen  Wachstum ausgeschlossen bleibt, sind hierfür ebenso kennzeichnend wie die rasche Ausbreitung von HIV/Aids.</p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>koengeter@iz3w.org</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Lern-CD</dc:subject>
    
    <dc:date>2013-07-17T10:25:00Z</dc:date>
    <dc:type>Seite</dc:type>
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